把“库房难题”变成数字化方案
以AI赋能智慧仓储
我是2025春机械电子工程本科的严利。在生产一线，规格繁多的刀具、配件如何快速完成入库？仓库盘点怎样减少重复查找和人工登记？信息系统又如何真正适应现场人员的操作习惯？
面对工作中的实际问题，我没有止步于提出问题，而是将专业学习与岗位实践相结合，运用《人工智能基础与应用》课程中学到的知识和方法，借助AI辅助编程，开发出一套融合RFID射频识别技术的“隽妙管家”智慧仓储管理系统，让课堂所学在工作现场真正“转起来、用起来”。
△学生所在企业的工具及物料仓储现场
从岗位痛点出发，寻找仓储管理新方法
在机械制造企业中，刀具和零部件往往具有品种多、规格细、使用频繁等特点。物料从入库、存放到领用、盘点，涉及商品编码、规格型号、数量和库位等多项信息。依靠人工查找、核对和登记，不仅需要投入较多时间，还容易出现重复录入、信息错漏和库存状态更新不及时等问题。
长期身处生产现场，我对这些问题有着直接感受。结合企业现有管理流程和机械制造企业常用的MES系统，我产生了一个想法：能否利用数字化技术，为每件物料建立清晰、可追溯的身份信息，再通过手持设备快速完成识别和数据更新？这一来自岗位一线的需求，成为我将专业知识转化为实践成果的起点。
让课堂知识走进现场，搭建智慧仓储系统
在机械电子工程专业学习过程中，我逐步形成了从硬件、软件、数据和生产流程等多个角度分析工程问题的系统思维。《人工智能基础与应用》课程的学习，则让我进一步认识到人工智能不仅可以用于数据分析，也能够成为辅助软件设计、功能开发和程序调试的有力工具。
围绕实际仓储需求，我采用AI辅助编程的方式，将复杂任务拆解为具体功能模块，在持续测试和修改中完成系统开发。系统由电脑端管理平台和移动手持终端组成，初步具备RFID智能盘点、物料出入库管理和仓储数据展示等功能。
△ “隽妙管家”智慧仓储管理系统电脑端登录界面
电脑端主要承担账户登录、物料信息管理、出入库记录查询及仓储数据管理等任务；移动终端则服务于仓库现场操作。工作人员领取入库任务后，可在终端上查看商品编码、名称、规格型号、数量和存放位置等信息，并完成现场核验和入库确认。
这种“电脑端统筹管理、移动端现场执行”的方式，使系统功能与实际作业流程形成有效衔接，也体现了机械电子工程专业所强调的软硬件协同和系统集成思维。
RFID赋予物料“数字身份证”
系统的一项重要技术应用，是将RFID（射频识别）技术融入物料管理。在传统作业模式下，工作人员需要逐件查看标签、核对信息并进行登记。应用RFID技术后，物料可以通过电子标签获得对应的身份标识，手持终端读取标签信息后，系统即可调取相应的物料编码、规格、数量和库位等数据。
△记录商品编码、名称和规格型号等信息的物料标签
从现场展示效果看，系统已经初步跑通物料信息读取、入库任务核验和入库确认等环节。移动终端能够集中呈现商品名称、编码、规格、数量、EPC识别进度以及存放位置，为现场人员提供明确的操作指引。
△移动终端显示刀片编码、规格、数量和存放位置等入库信息
原本分散在标签、单据和人工记录中的信息，被整合到统一的操作界面中。工作人员可以在作业现场完成识别、核对和确认，减少往返查找、手工登记和二次录入，为缩短物料处理时间、降低错漏风险、提高盘点效率提供技术支撑。
从“使用工具”到“创造工具”
对我而言，这套系统不仅是一项工作改进，也是一场从课堂走向岗位的综合实践。开发过程中，我既要理解仓储业务流程，也要考虑RFID标签、手持读取设备、电脑端软件和后台数据之间的协同关系；既要借助AI提高编程效率，也要根据现场反馈不断检查和修正系统功能。
AI帮助我加快了原型开发，但真正决定系统能否落地的，仍是对岗位需求的理解、对工程流程的把握以及持续解决问题的能力。这一过程推动我从数字化工具的使用者，逐步成长为立足现场需求的工具创造者。
△学生使用手持设备开展物料识别及仓储功能测试
目前，该系统仍在持续完善之中。下一阶段，我计划进一步优化出入库、盘点和数据统计等功能，并探索系统与企业MES平台的数据对接，使仓储信息更好地融入生产管理流程，推动物料管理由单点数字化向流程协同迈进。
学有所用，在岗位上展现开大学子的光彩
在松江开大读书，最打动我的一点是：课堂的一端连接着前沿知识，另一端直接连接着我每天工作的现场。从发现仓储管理中的实际问题，到运用人工智能辅助编程完成软件开发；从引入RFID射频识别技术，到探索与MES系统的进一步融合，我把学习过程转化为解决岗位问题的过程，也把专业知识转化为看得见、用得上的实践成果。这一智慧仓储项目，是学校坚持应用导向、服务学生职业发展的生动缩影。它展现了开大学子立足岗位、主动学习、勇于实践的良好风貌，也说明继续学习不仅能够提升个人专业能力，更能为企业数字化转型和生产效率提升注入来自一线的创新力量。
如果你也正被工作中的某个难题卡住，不妨像我一样，走进开大的课堂，把问题变成课题，把解决方案带回现场。在这里，学习从来不止于教室；成长，发生在每一个用知识解决真问题的瞬间。
