中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议于10月20日至23日在北京召开。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。该建议既是对过往发展成就的总结审视，更是对未来五年国家发展路径的科学规划。学校师生反响热烈，通过多种形式，全面学习贯彻全会精神。
党总支书记、校长 李闽洲
党的二十届四中全会公报明确指出，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，为推动学校高质量发展指明了方向与路径。全会提出的“建设现代化产业体系”“发展新质生产力”“办好人民满意的教育”等要求，是开放教育服务教育强国战略的根本遵循，学校“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨与全会要求高度契合。学校上下要把学习好宣传好贯彻好全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，要深刻认识做好“十五五”规划编制的重大意义，持续深化教学改革、优化技术赋能、强化产教协同，不断提升关键办学能力，推动构建“教育链、产业链、创新链、人才链”四链融合，为区域产业升级和技术创新提供有力支撑。充分发挥在服务全民终身学习和构建学习型社会中的独特优势，主动融入和服务长三角G60科创走廊建设，为建设现代化产业体系、打造新质生产力重要阵地提供坚实的人才保障和智力支持，答好“强国建设，开大何为”的时代答卷。
开放教育部主任 梁晓琦
党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出了“十五五”时期经济社会发展的指导思想和必须遵循的原则，共同构成指导方针。这是党中央统揽全局、综合考虑基本实现社会主义现代化国家的战略要求和未来五年我国发展大势提出来的，擘画了未来五年国家发展的宏伟蓝图。作为开放教育教师，我倍感振奋，也深感责任重大。
《建议》中明确提出“办好人民满意的教育”，这为开放大学的改革发展提供了根本遵循和行动指南。作为开放大学教师，我直面的是渴望通过知识改变命运的成人学习者。我将深刻领会《建议》精神，并将其融入教学实践：一是更新教学内容，主动对接国家战略对人才发展的新要求，将新知识、新技能融入课程，帮助学生提升竞争力；二是创新教学方法，充分利用数字技术，探索“人工智能+”教学模式。三是秉持育人初心，不仅传授知识，更注重培养学生的自主学习能力和创新思维，为构建全民终身学习的学习型社会贡献自己的一份力量。
党员教师 许敏
党的二十届四中全会擘画的“十五五”蓝图，目标明确、催人奋进。作为支部委员，我将以高度的政治自觉扛起使命，先学一步、学深一层，把全会精神核心要义学懂弄通。深刻领会国家教育筑基的战略深意，全面落实立德树人根本任务，把学习贯彻全会精神与学生日常思想政治教育紧密结合，以更加务实的工作作风，践行开放教育“两个一切”的教育理念。站在新的历史起点上，作为党员教师，我要潜心三尺讲台，涵养扎实学识，增强知识储备，提升业务能力。全心全意为学生服务，要做一名有温度的教师，勤修仁爱之心，乐教爱生，将学习成效转化为服务国家和学校事业高质量发展的实践。
党员教师 沈玉慧
党的二十届四中全会擘画的“十五五”蓝图，目标明确、催人奋进。作为支部委员，我将以高度的政治自觉扛起使命，先学一步、学深一层，把全会精神核心要义学懂弄通。深刻领会国家教育筑基的战略深意，全面落实立德树人根本任务，把学习贯彻全会精神与学生日常思想政治教育紧密结合，以更加务实的工作作风，践行开放教育“两个一切”的教育理念。站在新的历史起点上，作为党员教师，我要潜心三尺讲台，涵养扎实学识，增强知识储备，提升业务能力。全心全意为学生服务，要做一名有温度的教师，勤修仁爱之心，乐教爱生，将学习成效转化为服务国家和学校事业高质量发展的实践。
24秋供应链管理本科学员 朱丹丹
作为一名党员和松江开大供应链管理专业学生，我还担任了学校学生会文体部部长，学习贯彻党的二十届四中全会精神让我深受启发。在公司工作的十一年间，我亲历企业在复杂环境中的成长与变革，深刻体会到全会精神的前瞻性与指导意义。公司始终重视产品质量与创新，契合全会提出的高质量发展理念；同时将安全置于核心位置，体现了统筹发展和安全的要求，为企业行稳致远筑牢基础。
在校期间，浓厚的学习氛围与丰富的资源拓宽了我的专业视野，也锻炼了多角度思考能力。担任文体部部长组织活动的经历，更让我体会到团结协作的重要性，这与全会倡导的团结奋斗精神高度一致。
未来，我将把全会精神融入实践，立足供应链岗位，强化风险预判与闭环管理，推动供应链体系安全高效运行。秉持终身学习理念，以专业能力服务企业发展，在平凡岗位上为中国式现代化贡献智慧与力量。
24秋大数据与会计专科学员 付志红
党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》将“科技自立自强”提升至支撑中国式现代化的战略高度。作为实体制造业的财务团队，我深刻认识到，财务必须从后端核算走向前端业务，成为技术决策的“数据伙伴”。
未来，财务工作的重点是将成本分析深度融入研发与生产环节。通过构建产品全生命周期成本模型，为不同技术路线的选择、工艺优化提供精准的财务数据支撑和效益评估。我们的核心任务，是让财务数据成为技术创新的“导航仪”，从降本增效和风险管控两个维度，主动支撑公司的产业升级战略，以高水平的财务管理工作，服务高水平科技自立自强。
24春工商企业管理专科学员 朱海豹
自从学习了党的二十届四中全会精神，我对金融保险行业的使命与方向有了更清晰的认知。全会为“十五五”时期金融发展擘画蓝图，明确金融工作的政治性与人民性，为行业高质量发展拟定方向。
身为金融保险从业者，我深刻意识到，保险不仅是商业行为，更是经济“减震器”和社会“稳定器”。日常工作中，我将以全会精神为指引，聚焦主责主业，把服务实体经济、满足群众需求作为出发点，在养老、健康等民生保障领域融入普惠理念，助力多层次社会保障体系建设。
另外我会继续强化风险意识，坚守合规底线，将保险资金“耐心资本”的优势传递给客户。始终以做好金融“五篇大文章”为行动主线，为行业发展贡献力量。
22秋工业机器人本科学员 侯艳艳
深入学习党的二十届四中全会精神后，结合职业实践，“建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基”的部署让我有了深刻感悟。作为工业自动化领域步进电机、编码器的销售从业者，我深知这些核心部件是智能制造的“神经末梢”，直接关系设备精准运转与产业链安全。
工作中我发现，不少制造企业在智能化改造中既渴求高性价比的国产部件，又担忧核心技术可靠性。全会提出“加强关键核心技术攻关”，恰是行业发展的“定盘星”。如今国产步进电机、编码器在精度和稳定性上持续突破，正加速替代进口。
今后我会深耕专业，既钻研产品技术细节，又传递国产品牌优势，用精准服务助力企业降本增效。作为开大青年，我将把个人岗位融入“加快高水平科技自立自强”的大局，让青春在实体经济主战场绽放光彩。
22秋工业机器人本科学员 俞廷超
作为松江制造业一线的在职学员，党的二十届四中全会提出“完善终身学习体系”，瞬间击中了我们这类“想学习却难平衡工作”的群体。
过去总担心工作与上课冲突，直到体验学校的“学分银行”——我在车间里钻研出的设备调试技巧、参与技改项目的经验，竟能折算成学分，这让“实践经验”真正有了“学习价值”。而“工学交替”模式更解决了时间难题，白天在生产线攻克技术难点，晚上通过线上课程补充理论，工作学习形成了良性互补。
“十五五”规划强调“强化技能人才培养”，更让我坚定了方向：制造业升级需要的不是只会操作的工人，而是懂技术、能创新的“新型工匠”。接下来，我会继续边干边学，既要守住生产线“技术骨干”的底气，更要朝着适配产业升级的目标深耕，让终身学习成为成长的“助推器”。
