为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学育人主渠道作用，全面提升教师课程思政教学能力，5月9日上午，学校召开课程思政教学交流研讨会，全体专任教师参加。
开放教育部解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》和《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，分析了目前高校课程思政研究现状，结合开放大学学员特点专业特色，对专业分类推进课程思政建设提出了要求。
童子荣老师作为2024年上海开放大学课程思政教学设计比赛一等奖获得者，分享了《社会心理学原理与方法》课程“自我效能”知识点的教学设计。她从课程设置、学生学情、教学方法、教学过程、教学反思五方面展开。《社会心理学原理与方法》课程蕴含丰富的思政元素，面对基础不同、需求多样的学情，采用多元教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，助力学生理解。教学过程中，从引入案例引发思考，到讲解理论、小组探讨提升策略，再到实践应用和能力提升，环环相扣。
本次课程思政交流研讨会，加深了教师对课程思政内涵的理解，有效推进了开放教育课程思政育人体系的构建。
