7月7日上午，学校在滨悦路校区1号楼107会议室开展直播教学及毕业论文质量改进研讨活动。副校长何佩军出席，学历教育全体专职教师参加，会议由教师发展部主持。
何佩军谈到，我校教师要基于对社会实际需求和学校发展战略的思考，增强自身紧迫感，注重教育教学能力与论文指导水平的提升，努力成为优秀的开放教育教师。他提出两点要求：一是基于学校直播教学的现有状况，以增强学员学习体验为目标，不断提升学员在线学习的成效；二是针对成人学员的学习特点，以提升毕业论文质量为导向，持续推动学员指导机制的改进。
学历教育部梁晓琦老师总结了直播教学中存在的问题和毕业设计质量提升的要求，并提出了两方面的设想。一是要从指导思想、教师资质、直播环境、教学实施、直播规范、工作流程等方面完善直播教学要求；二是要针对专业负责人或教务配套制定相应的实施方案，试点推广导师制，推送优秀学位论文。
此次会议也是对前期教学团队分组研讨活动的汇总交流，会上各组的主持教师汇报了交流中的真知灼见。第一组的沈红梅老师带我们回顾了市开大直播教学培训中的亮点，并分析了阻碍毕业论文工作的若干问题。第二组的童子荣老师在分析影响直播教学质量的因素的基础上，展现了组内教师几个成功的直播案例，分享了组内专业负责人在毕业论文操作方面的一些值得借鉴的做法。第三组的王芳老师分别分析了现阶段直播教学和毕业设计存在的问题，并提出了8个方面的改进建议。
在会上，有三位教师分别围绕着线上互动、小组协作、学员沉默学习等主题进行了交流。董昱彤把线上互动进行了分类，建议教师应善于利用教学平台和媒介的功能，有效地开展互动；以学习者为中心设计互动，注重学习体验；学会合理选择适当的互动模式。许敏结合“城市管理学”教学中的“戈兰工业城市”虚拟实验室的小组学习教学工作的开展，介绍了在直播教学过程中，如何组织学员积极参与到协作学习中的经验。卢翌春针对课堂普遍存在的沉默学习行为进行了分析，对常见的三类沉默学习者进行分类和形成原因的探究，建议教师辩证看待沉默学习、优化教学设计、平衡思维参与、鼓励沉默者积极改变。
此次直播教学及毕业论文质量改进研讨活动，有助于增进我校教师对直播教学和毕业论文质量的深层思考，为今后学校教育改革工作注入新的生机和活力。
