“教师的学术魅力和人格魅力来自于不断的学习”
——宋庆平校长在2008年学校教师队伍建设大会上的讲话
（教研室根据现场录音整理）2008年9月18日
老师们：
今天，我们在这里隆重召开我校教师队伍建设大会。会议对学校一年来被评为优秀的、在各级各类比赛中获奖的老师进行了表彰，对新晋升职称的老师颁发了聘任书，刚才我们又听了5位老师的交流发言。今天的大会要对过去一年学校教师队伍建设工作做一个回顾总结，对接下来一年或者更长的时间的工作做研讨、明确目标、部署工作。
首先，我在这里代表学校，对在今天大会上受表彰的老师表示热烈的祝贺！
我校教师队伍建设会议已经连续开了三年了。对于这样一个会议，学校高度重视，认为这是学校一年之中一次最重要的会议。这是因为这个会议承担的任务所决定的。
我想今天这个会和前两次会议有三个不同。
第一个不同，我们第一次在这样级别的会议上给新晋升职称的老师颁发聘书。以前我们都是放在教师会议上，范围要小，规格要低。这次这样做，我想有三个目的。第一，是
今天会议第二个不同是我们的管理人员第一次和教师一起被评为优秀、被授奖。去年的这个会上，进行了各项表彰，我当时就提出来，在今年这个会上要对管理人员也进行表彰。为什么？因为电大这所学校，管理工作特殊的地位和作用。这取决于我们学校是非全日制的，学生是业余学习，老师是晚上上班，同时它和市电大、中央电大垂直的业务联系又是特别紧密。管理的作用特别突出，管理人员为学校发展贡献非常大。所以，它在今天被提到了和教师同样的地位来进行表彰。
第三个不同：我们的兼职教师也参加了今天的会议。兼职教师队伍实际上是多年形成的，或者说从电大办学一开始，我们就已经拥有了一支兼职教师队伍，他们成为我们教学工作有力的补充。这两年，我们对这支队伍也是越来越重视，加强了管理和服务，出台了很多管理和服务的制度。今天还进行了表彰。尽管因为兼职教师的特殊性，总共来了10位，其他同志有本职工作，没能来参加今天的会议。但是10位老师代表了我们全体50位兼职教师，他们为学校的发展做出了重大的贡献。所以我提议，我们用热烈的掌声，对我们的兼职教师表示衷心的感谢！
请今天参加会议的教师把我们的谢意带给其他兼职教师。
今天大会上有5位同志作了发言。这5位同志的发言都非常好。都值得去细细的品味，而且每个人的发言特点各不相同。
刚才校刊主编
各位老师，今年学校有两项变化。一是在学校发展的规模上，我们在校的学历生（不包括更多的培训学员）第一次超过了8000人。二是今年学校进行了一次大的改造，从校舍、道路到绿化等等各方面，等到灯光工程完工后，我们这所以夜晚教学为主的学校在晚上会成为松江老城区的一道亮丽的风景线。
但是我要说：学校更倾注力量的，还是内涵建设。我们这两年一直把内涵建设作为学校工作的重中之重。之所以我们如此隆重地召开教师队伍建设大会，也是把内涵建设放在一个突出的位置上。
我在想，一所学校，她的内涵建设应该包括哪些方面？我想主要包含这么四个方面：一是管理，二是教学，三是队伍，四是文化，校园文化。而且这四个方面有层次之分。管理是一所学校工作开展的基础，是学校开展教育教学工作，保证教育教学工作秩序的基础的工作；教学可以说是学校工作的中心，教学质量是学校工作的目的，是学校各项工作最终体现的效果，所以教学是一项中心工作；队伍是保证，教学怎么能够达到目的？而且要长时间的达到目的？要靠队伍来保证；最后，各方面的综合因素形成了一所学校的文化特色。
这里队伍在内涵建设当中我觉得有突出的重要地位。因为它是我们达到目的的保证，而且是一项长远的保证。从短期来讲，达到一个教学目的，我们可以用一些猛药，比如加班加点等。但是一所学校要长期保证教学质量，关键还是看这所学校的队伍是不是过硬。所以队伍建设是学校工作的重中之重。
这两年学校重视抓队伍建设，我想主要取得了这么一些成绩，概括地讲，用三句话来总结。
第一句话：全体教职员工对学校的认同度有了极大的提升。这是从思想的高度，从整体来讲的。应该讲这几年是有变化的，对学校的认同度应该讲这几年每年都在变化。很多老师都经历过04年的一个座谈会，当时我们请了电大一部分退休教师，包括电大初创时期的一些老同志，和我们的青年老师进行对话，开座谈会。我记得当时我们的老同志讲的都很好，但是我们青年同志发言的时候，到后来离题了，讲的都是涉及到个人的一些小事情，这个和会议的主题就离开了。这个说明什么问题呢？当时我们可能对学校的认同度还不够。怎么样把学校的工作放到一个比个人的利益更高的位置上，这样一种觉悟还不够。现在我们可能会觉得不可思议。
我觉得在这一方面特别突出的是体现了教师对学校的理解和支持。这里有很多的例子。比如刚才讲到的,我们教师因为学校人手的困难，承担了极大的工作量。还有比如说上学期我们出台了教师校外兼课的限制的规定，听下来老师们都表示理解、支持。这次我感受很深，就是即将到来的国庆节的七天长假，老师的调整和国家规定的时间不一致。这次全国的休息天是9月29号到10月5号，有老师向教务部门提出来，因为前两天27号、28号上班，老师如果上班，学生无法来听课的，建议学校干脆再往前提两天，我们27号28号开始休息，然后提前两天上班，学生还在休息，就能保证出勤。这个情况，当时我第一感觉是好事情，他们是从学校工作的角度出发来考虑的，但是我请周校长听取大部分老师的意见。为什么呢？因为我们也要考虑老师们休息的权利的。昨天周校长过来告诉我，听了大部分的老师的意见，都希望这样。老师都说如果这两天学生再不来，上不了课的话，教学可能会受到影响。这个我很感动。因为这样的话，老师们就把家里面的休息打乱了。老师为学校而牺牲自己的这种奉献精神就体现出来了。
今天表彰的金点子，尽管只表彰了两位老师，但是参与金点子活动的是绝大多数的老师，我看到厚厚的一叠，都提得很好。这就是学校的主人翁精神，对学校的认同。
还有一个例子。就是暑期旅游，老师们三番五次提出来不要分两批，要一批。04年之前，学校不统一组织，都是分别参加到教育局系统组织的各支队伍。现在老师们不仅希望学校组织，而且希望全体教师不分开。这个就体现出了一种凝聚力，一种对学校的认同。我觉得由此也反映出老师一种爱岗敬业的这样一种精神，这是有必然联系的。
第二句话：教师队伍的学历得到提高，职称的结构趋向合理。在学历方面，05年的时候我校硕士以上加起来占专职老师的9.5%，10%还不到。学校在04年下半年出台了《教师学历进修奖励办法》，这个办法在06年的时候又作了一次修订。对教师业余时间报读学历给予了有力支持。到今年，硕士以上的老师占全体教师的31.7%，目前还有8位在读研究生。这样的话，在今后两、三年时间里，我们硕士毕业的，拿到硕士学位的就占到一半以上了。今年，我们又引进了两位应届硕士毕业生。
第二个变化是职称方面的变化。05年以前，我校中级以上职称占全体教师的比例是40%，准确的计算，正好40%。也就是换句话来讲，我们的初级职称——助教，占了60%。助教在普教里面相当于中教二级，我的意思是说，即使是一所普通的中学，这个比例也不对头啊。所以当时是吓了一跳。这两年我们真正地花了大力气，通过两年的努力，我们现在已经翻身了。中级以上的占的比例是76%，也就是初级只占24%。这样的话就形成了橄榄型的结构，这是一个合理的结构。再经过一、二年的努力，下面还会更小，然后上面的头更大，教授会更多。因为我们在努力地推进“副教授工程”。
第三句话：建成了一支相对稳定的、特色明显的、符合电大学生工作需要的专职辅导员队伍。说相对稳定的，我们在三年时间里，从无到有建立了一支队伍，今年是32人，而且这支队伍是相当的稳固。说特色明显，我们这支队伍，大部分的同志刚刚从本区的各个教育岗位上退下来，他们带着丰富的教育教学经验，带着一辈子从事教育、对教育的一腔的热情和感情，从事电大的学生工作。工作热情高，充满了爱心，具有高度的事业心和责任心。说符合电大工作的需要，这两年来，我们这支专职辅导员队伍作用越来越突出。不仅在学生的服务和管理上，包括对教学的支持上，在凝聚学生的感情上，在学校的品牌建设上，都起了很大的作用，这是一支优秀的队伍。
我用这么三句话把这两年来学校在队伍建设上取得的成效作一个大致的总结，当然没有全面概括。能够取得这样的成绩，得益于学校的高度重视，得益于全体同志的共同努力。这里我特别要提出来的是学校的党支部，非常重视、支持行政开展这项工作。在教师的思想建设上面，党支部建立了与辅读学校结对的制度，每年去学习、取经，了解并感受别人的甘苦。去年学校提出要加大力度抓教师职称，党支部马上就提出了“副教授工程”。正是方方面面的支持、配合，学校取得了队伍建设方面这样的成绩。
但是我想今天的会议，主要不是讲成绩。我们回顾这些工作，发现还有很多问题和不足，还需要我们在今后去着力改进、提高。
第一、教师的爱岗敬业、职业素质还需要进一步的提高
爱岗敬业的精神还需要进一步的巩固。我说这个巩固是因为我们已经有了这样一种精神，初步具备了这样一种精神。但是还不够，还要加深，巩固、提高。包括在学校工作的奉献上面，以工作为重，而不是把个人利益放在前面；在工作量上，勇挑重担，而不是拈轻怕重；在关心集体上，怎么样更多地参与集体活动；在关心他人上，怎么样更多的理解。这些方面，我们还需要进一步的努力。包括一些小的方面，小到什么呢？比如说我们教师停一辆车，怎么样把它停在一个合适的位置上面，我们的学生都能做得到。小事也能够体现人的素质。我们从事教育工作的，都有一个天职，就是“为人师表”。各方面都要体现出一种高尚的素质来。所以在这里，我想强调三点：
一要有大气的为人处世。说要大气，客观的讲，我们学校的老师还是比较大气的。举一个例子最能反映这一点，每一次旅游，从来没有听到过因为一些小事、因为一点个人的利益造成相互之间不愉快，这个很能说明问题。这是一种大气。有了大气，就有学校的正气，有学校的团结。
二要有全面的文化素养。这一点我们还要努力。我觉得很多同志在这一方面还有不足，有些同志兴趣不够广泛，爱好不够高雅。所以学校提出要学习，要读书，要倡导高雅文化，就是这个目的。全面的文化素养，能提升我们的情趣、情操。
三要加强责任心。很多工作当中出现的这样或那样的差错，都是因为责任心不够造成的。今天发言的老师们，他们之所以工作做得好，共同的特点，责任心强。
所以第一条，我们的老师在整体素质方面，在爱岗敬业精神方面我们都已经做得不错了，但是还需要进一步提高自己。
第二、要努力提升专业教师的教学、科研能力
讲到教学能力，也是多次讲了。我们的教师从整体上来讲，有些先天不足。这可能也是高校教师的通病，这个和普教不一样。普教的老师本身准备比较充分，从师范学校毕业，经过教学的实习，有教学提高的环境。而
刚才
要提高的还有科研能力。这两年我们老师的科研能力有提高，有进步。发表的文章在增加，而且特别是在全国核心期刊上发表的文章在增加。光是今年上半年就有5篇发表在全国核心期刊上面，这是一个进步。有些老师还参与市电大、中央电大教材的编写。但是总体来讲，还不够。每一年我们老师的论文装订成册，然后去看这些论文的话，很多的还不是论文，还停留在经验的交流总结这样一个层次。这里面看来一个是我们教师的写作水平要提高，第二个专业理论水平要提高。
科研水平还成为一些老师提升职称的一个瓶颈。我们了解了一下，“副教授工程”所定的目标里面，有些老师各方面条件差不多了，但是科研这方面的要求还没有达到。关于教师教学能力和科研水平的提高，教师会议上还要专题讨论。
今天，我们讲提高能力和水平的问题,不仅仅是讲我们的教师，这里还包括了管理人员。从事管理的同志，你的管理水平也需要提高。怎么样在新形式和新要求下来提高自己的管理水平，怎么样从细节处着手，保证自己的工作不出差错。这些，全体同志都要有这个要求，努力地钻研业务，提高自己的业务水平。
第三、要尽早实现辅导员队伍的专业化转变
我们有了一支很好的专职辅导员队伍。但是从建立，到逐步的完善，到最后形成一支专业化的队伍，有个过程。我们现在还不能说它就是一支专业化的队伍。
这两年我们是在边摸索，边完善，同时不断地进行制度建设。要达到专业化，我想这里包括两方面。一方面是手段的专业化、现代化。譬如说我们的辅导员同志要掌握现代的管理手段——计算机的运用。学校职能部门很重视，新的专职辅导员进来，都进行一次培训，包括计算机应用能力的培训。现代化手段是一个方面，另外一个方面，我觉得更重要的还是从心理学、教育学的角度研究成人教育、远程教育的特点，探索一些学生工作规律性的东西，来形成一整套的办法。这一点刚才我注意到
政教科计划接下来要研究两项工作，一个是要研究辅导员合适的工作量。我觉得这也是向专业化发展的需要。第二项工作是要完善三个机制：培训机制、考核机制和激励机制。在这里我要再加上第四个机制，叫什么呢？叫做对辅导员的“人性关怀机制”。这个话我用引号的，人性关怀为什么还是“机制”？这个是针对这支队伍来的。这支队伍是用他们的感情投入到我们这个工作当中，用他们的感情投入到学生当中去，老同志，我们要特别关心他们。我们也要用感情来服务于他们，而且要把它成为我们的一项常规工作，时时处处关心他们，这个就是我讲的“人性关怀机制”。
我想接下来我们主要要抓的是这样三项工作，明年这个时候我们再来总结这三项工作做得怎么样。
现在我想还是回到开头我们讲的内涵建设这个话题上面来，回到文化建设这个话题上来。
刚才讲了队伍建设，我觉得文化建设也是一个很重要的话题，它和队伍建设有着一种相辅相成的关系。就是说，队伍创造了一所学校的文化，然后文化又为队伍营造了一种环境，文化滋养了队伍。所以，队伍建设离不开文化建设。我这里还要说，文化的形成是一所学校成熟的标志。
我们走进一所历史悠久的学校，自然而然的会感到有一股气。这股气既来自外在的，比如说植物、建筑，独特的形态，时间的痕迹。还来自于由人形成的一股气，人与人之间构成的一种气息，一种氛围。这是什么气呢？就是文化。在这里，文化是什么呢？是一所学校的底气。太重要了！看一所学校是不是有底气，是不是发展成熟，就是看它是不是形成了有自己特色的文化。
这两天在准备这个发言的时候，我一直在思考一个问题，就是我们这所学校是不是已经形成了她独有的一整套的文化呢？我觉得可能还不能这样说。但是我可以说，经过这两年的努力，包括我们建校到现在25年——到明年就25年了——我们已经形成了我们这所学校的一些文化的特质。
譬如说，融洽。就是我们这所学校的一个特质。我们很多的老师都有同感，包括我们的专职辅导员，都有同感。走进这座校园，老
我觉得融洽是需要一种大气的。没有一种大气，是不可能形成一种融洽的关系的。有的时候可能人和人之间也有不同意见，但是这种不同，是融洽之下的不同，是君子的“和而不同”，所以他还是能够融洽。
另外，我们还有一个文化特质：正气！这个话讲得比较重，但是我自以为我可以骄傲地这样说，我们这个校园还是比较正气的，这支队伍还是比较正气的。
举一个例子，我们的干部队伍。这两年我们一直对干部提一个要求：一切从工作出发。你所有做的事情，可能会出现一些差错，这个避免不了的，但是必须要一切从工作出发。不能带着私心杂念，不允许拉帮结派，勾心斗角，看领导的脸色，讨好取悦于下面，等等，不行！一切从工作出发。我们在干部的任用上，始终坚持这一条原则。所以我们的干部队伍得到了比较好的评价，有一个比较好的口碑。即使干部队伍当中出现一些问题，犯了一些错误，我们决不姑息，绝不文过饰非。抓住不放。这样就形成了整个一支干部队伍的正气，形成了整个校园的一种正气。这也是我们学校的文化当中的一个特质。
学校的文化是逐步形成的。再过几年，我想我们松江电大将形成自己特有的、各种特质有机结合的文化。在这里我想文化也需要引导，也需要主观的努力。
因此，我想提一条，我希望我们学校再增加一个文化特质，什么特质？学习，进取。我们从事教书育人工作，学习和进取是我们教书育人的需要。去年的会上讲到学习的时候，我就讲到这样一句话：我们教师，你的人格魅力，你的学术魅力，从什么地方来呢？主要还是从学习当中来。不断地学习，不断地进取，你才能够在学生面前形成你的魅力，在讲台上面讲话才有底气，才能够吸引学生。
正因为此，学校把今年定为读书年，号召全体教职员工认真读书。这项工作要自始至终搞好。按照计划9月底要交征文，老师们在暑期都作了充分准备，没有写好的老师抓紧写，大家都拿出一篇高质量的读书笔记来。
这里我觉得特别感慨的是我们
我希望在我们校园当中，有浓厚的学习氛围。“我这几天读了一本书”，“我最近读了一本书”，“昨天晚上我翻了一本很好的书”，我希望这不仅仅是个
学校的“夯实基础、打造品牌、深层发展”十二字工作目标已经提出三年了。当时我们是在一种什么样的情况下提出来的呢？是在05年经历了教育部、上海市教委对我们学校开放教育全面评估以后提出来的。当时的评估是全方位的。结论是：松江电大已经成为上海电大系统“一流分校”。当时我们面对评估当中取得的成绩，领导班子坐下来，思考该怎么做。找不足，找差距，在一个新的起点上进一步发展。在这种情况下提出了十二字的工作目标，苦练内功，把基础打得更牢一点，实现学校深层次的发展。
其实，这十二个字也是着眼于内涵建设的。“夯实基础”就是内涵建设，打什么基础呢？就是内涵建设这个基础；实现“深层次的发展”，也要靠内涵建设，而且主要靠内涵建设；“品牌”的可持续，也主要来自于内涵建设。我们说这个灯光工程搞得很漂亮，但是你内涵不行，管理不行，队伍不行，教学质量不行，你搞得再漂亮，这个品牌打出去，人家可能给你的评价是负面的。外在越漂亮，可能品牌的负面效应越大。所以，打品牌主要也是靠内涵建设。十二字工作目标要管很多年。所以希望大家一齐努力，扎扎实实地搞好学校的管理；抓好教学质量；提高队伍的素质；营造积极向上的校园文化，来完成我们教育的神圣使命。
在结束今天的发言之前，我想起去年我们的客座教授孙建平区长给我们讲的一堂课，课的题目是，松江的崛起。他给我们描绘了一幅未来松江的蓝图。他说，未来松江是英国伦敦的卫星城——牛津。美丽的牛津城，还有驰名世界的牛津大学。松江的未来令人神往。我们现在正在从事一项什么工作呢？就是为未来的松江培养高素质的劳动者。而我们是从事这项神圣工作的劳动者，因此，我们必须具备更高的素质。
今天就讲这些，谢谢大家！
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